Las propuestas anunciadas esta semana por el ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, han vuelto a dividir a la comunidad educativa de Cuenca. Al margen de su valoración particular, los sindicatos consultados esperan mayor concreción en las reformas, así como el planteamiento de algunos temas importantes que no han sido analizados todavía desde el Ministerio.

Una de las medidas que ha suscitado más polémica ha sido la de una posible sustitución de la asignatura de "Educación para la Ciudadanía" por otra denominada "Educación Cívica y Constitucional". Desde el sindicato ANPE, su máximo representante en Cuenca afirma que la medida “puede ayudar a evitar la controversia que esta materia ha tenido desde el principio” y ha manifestado su deseo de que “este punto no distraiga de la verdadera necesidad de cambios en nuestro sistema educativo”. En una línea parecida se ha pronunciado el sindicato CSI·F. Según Antonio Abarca, esta asignatura supone “una pérdida de tiempo que podría dedicarse a otras materias más importantes”. El representante de STE-C-LM en Cuenca, Fernando Villalba, considera “absurdo” el cambio de asignatura y señala que “precisamente los que no quieren adoctrinar, cambian la asignatura cuando llegan al Gobierno”. Además, opina que ése no es el principal problema del ámbito educativo actualmente.

    Otra de las propuestas de Wert fue la aprobación de un Estatuto del Docente “encaminado a mejorar la calidad del profesorado”. Desde ANPE, Jesús Fernández señala que el texto deberá plantearse en términos de perdurabilidad y con visión de futuro, además de contener planteamientos que permitan a los docentes desarrollar una verdadera carrera profesional. “Es en este marco previo en el que deberá establecerse el nuevo sistema de ingreso a la docencia, que no puede ser una normativa aislada sino imbricada en la estructura básica que defina la profesión docente. También la autoridad del profesor, que el Ministro ha mencionado con la voluntad, entendemos, de extenderla a todo el Estado”, dicen. En opinión del sindicato CSI·F, que siempre ha reclamado la creación de un Estatuto del Docente, “es el momento de que los docentes seamos considerados como actividad pública”. Desde STE-CLM, temen que la intención real de esta propuesta sea “gestionar la empresa pública como si fuera una empresa privada y con criterios economicistas”.

La reforma de la FP y el Bachillerato suscita voces encontradas

Otra de las propuestas del ministro de Educación, Cultura y Deporte es la que plantea el aumento de la duración del Bachillerato y de la FP por un periodo de tres años.

    Desde el sindicato ANPE, Jesús Fernández afirma que “se trata de una necesidad imperiosa pero no tendrá efectividad si no está enmarcada en una verdadera reforma del modelo pedagógico actual”. Por ello, proponen “llevar el sistema educativo en su totalidad hacia parámetros que reconozcan el esfuerzo individual y el conocimiento, otorguen peso a las materias instrumentales en la enseñanza Primaria, acompañen a los alumnos que presenten dificultades ya en las etapas tempranas, disminuyan el número de asignaturas de la Secundaria a favor de la profundización y conviertan a la FP en la alternativa prestigiosa que debe ser”.

Voces discordantes

Por su parte, desde el sindicato CSI·F, que siempre ha apoyado un Bachillerato de tres años de duración, valoran positivamente esta idea que, a su juicio, “permitirá aumentar la preparación de los futuros estudios universitarios, así como para la gente que opte por la FP”.

    Desde STE-C-LM temen que la intención real de esta propuesta sea “extender los conciertos y privatizar la enseñanza”. Por ello, se manifiestan inicialmente en contra de esta propuesta aunque precisan que “deberían someterla a un análisis más exhaustivo con el conjunto del profesorado”.